La iniciativa #UOC2TheFuture, és un esdeveniment UOC per compartir i debatre al voltant de la innovació en docència i aprenentatge en línia organitzat per l’eLearning Innovation Center (eLinC) i impulsat pel Vicerectorat de Docència i Aprenentatge de la universitat. El programa es composa d’una secció virtual i una jornada presencial on es comparteixen amb el públic projectes i experiències de caràcter innovador desenvolupades amb la finalitat de millorar l’educació superior en línia. Alhora, pretén ser un espai de trobada de la comunitat UOC, professorat i agents col·laboradors de la universitat on visibilitzar els escenaris emergents de disrupció educativa i repensar el futur de l’educació en línia.
Secció Virtual: narrats en primera persona pels impulsors i segmentats per temàtiques, aquesta plataforma virtual recull una selecció d’experiències, projectes i bones pràctiques d’innovació educativa desenvolupades pels participants. La mostra de projectes transformadors en educació en línia exhibits al site, abasta tant projectes propis de la universitat, com d’empreses i altres institucions educatives, especialment de llatinoamèrica.
Jornada Presencial: trobada entre docents i personal de gestió UOC, amb l’objectiu de compartir bones pràctiques i experiències d’innovació educativa desenvolupades pel professorat, com les pràctiques innovadores en l’aplicació de metodologies i activitats d’aprenentatge, els projectes de millora docent, els resultats (parcials o finals) d’experiències pilot i les accions per a la millora de la qualitat d’assignatures i programes. Les activitats, projectes i resultats presentats durant el programa presencial, están encaminades a obrir debat i discurs crític al voltant de realitats i tendències en innovació docent i aprenentatge en línia i dels reptes de futur que afronta la universitat. Finalitzada la jornada, els continguts de les innovacions mostrades durant l’esdeveniment seran publicats a la web de #UOC2TheFuture.
Seguint l’estela del far de la innovació, convidem totes les persones i institucions interessades a visitar la plataforma #UOC2TheFuture i conèixer les tendències actuals i futures de l’aprenentatge en línia.
En diverses PAC de diferents assignatures del màster universitari de Neuropsicologia s’estan incorporant accions específiques per integrar la IA en l’avaluació de l’adquisició de les competències essencials per exercir amb …
L’avaluació d’aquesta assignatura es basa en l’acumulació de coneixements, tant teòrics com aplicats, d’una manera progressiva. Consta de cinc reptes obligatoris, algun de grupal, i només es pot aprovar per …
L’impacte de la intel·ligència artificial (IA) en l’ensenyament i l’aprenentatge requereix una revisió de les metodologies docents que es fan servir a les aules. Optar per metodologies actives, ens permet …
Casos breus on es plantegen situacions possibles en què tant el professorat com la comunitat educativa en general poden haver d’afrontar. Tots aquests casos estan relacionats, d’alguna manera, amb possibles …
La IA, ara per ara, pot redactar textos sobre temes específics, generar contingut audiovisual, realitzar traduccions o bé generar codi i segurament en un futur proper podrà realitzar tasques cada …
Aquesta experiència té l’objectiu de conèixer quina és la percepció dels estudiants sobre una assignatura i sobre la metodologia docent utilitzada. A través de diferents grups de discussió, els estudiants …
En aquesta presentació mostrem l’eina Tàndem, que integra un sistema de videoconferència per dur a terme i enregistrar converses entre dos estudiants. Així mateix, Tàndem incorpora la funcionalitat de distribució …
L’eina Tàndem permet que els estudiants mantinguin una conversa, estructurada a partir de pautes i resolució de reptes, i que quedi enregistrada, de manera que el docent pot fer-ne el …
El plagi impedeix que l’estudiant doni el millor de si mateix i dificulta una avaluació objectiva, coherent i justa. Amb aquesta iniciativa, ens hem proposat assegurar que l’estudiant sap què …
Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació de la UOC
L’objectiu és visibilitzar les propostes que fan per acompanyar el desenvolupament de projectes de caràcter pràctic i creatiu, amb exemples d’iniciatives docents aplicades.
Centre per a l'Excel·lència Docent, Universitat del Nord.
Desenvolupar experiències d’aprenentatge que involucrin les explicacions del docent, espais de desafiaments de l’aprenentatge i retroalimentació just a temps per a mantenir la presència social i cognitiva dels estudiants.
El Dr. Mathew Hillier ens presentarà com la Universitat Macquarie de Sydney (Austràlia) va abordar el problema de fer exàmens finals a gran escala durant la pandèmia i més enllà. …