La iniciativa #UOC2TheFuture, és un esdeveniment UOC per compartir i debatre al voltant de la innovació en docència i aprenentatge en línia organitzat per l’eLearning Innovation Center (eLinC) i impulsat pel Vicerectorat de Docència i Aprenentatge de la universitat. El programa es composa d’una secció virtual i una jornada presencial on es comparteixen amb el públic projectes i experiències de caràcter innovador desenvolupades amb la finalitat de millorar l’educació superior en línia. Alhora, pretén ser un espai de trobada de la comunitat UOC, professorat i agents col·laboradors de la universitat on visibilitzar els escenaris emergents de disrupció educativa i repensar el futur de l’educació en línia.
Secció Virtual: narrats en primera persona pels impulsors i segmentats per temàtiques, aquesta plataforma virtual recull una selecció d’experiències, projectes i bones pràctiques d’innovació educativa desenvolupades pels participants. La mostra de projectes transformadors en educació en línia exhibits al site, abasta tant projectes propis de la universitat, com d’empreses i altres institucions educatives, especialment de llatinoamèrica.
Jornada Presencial: trobada entre docents i personal de gestió UOC, amb l’objectiu de compartir bones pràctiques i experiències d’innovació educativa desenvolupades pel professorat, com les pràctiques innovadores en l’aplicació de metodologies i activitats d’aprenentatge, els projectes de millora docent, els resultats (parcials o finals) d’experiències pilot i les accions per a la millora de la qualitat d’assignatures i programes. Les activitats, projectes i resultats presentats durant el programa presencial, están encaminades a obrir debat i discurs crític al voltant de realitats i tendències en innovació docent i aprenentatge en línia i dels reptes de futur que afronta la universitat. Finalitzada la jornada, els continguts de les innovacions mostrades durant l’esdeveniment seran publicats a la web de #UOC2TheFuture.
Seguint l’estela del far de la innovació, convidem totes les persones i institucions interessades a visitar la plataforma #UOC2TheFuture i conèixer les tendències actuals i futures de l’aprenentatge en línia.
Quins efectes té la IA generativa en l’avaluació de l’aprenentatge i en l’acreditació? La IA generativa afecta a l’avaluació de l’aprenentatge i a l’acreditació. En aquest recurs es plantegen els …
La intel·ligència artificial ha penetrat amb determinació en cada racó de la nostra societat, i l’educació no ha estat cap excepció. Els seus primers passos a les aules i les …
L’impacte de la intel·ligència artificial (IA) en l’ensenyament i l’aprenentatge requereix una revisió de les metodologies docents que es fan servir a les aules. Optar per metodologies actives, ens permet …
Casos breus on es plantegen situacions possibles en què tant el professorat com la comunitat educativa en general poden haver d’afrontar. Tots aquests casos estan relacionats, d’alguna manera, amb possibles …
Marcelo Andrés Sáenz Correa / José Luis Cárcamo Pinto
Director nacional de Desenvolupament Acadèmic i sotsdirector de Tecnologia Educativa de la Direcció Nacional de Desenvolupament Acadèmic del Vicerectorat Acadèmic de l'Institut Professional AIEP, Xile
L’Institut Professional AIEP, institució d’educació superior tecnicoprofessional xilena, va desenvolupar i va implementar el 2023 l’ajudant virtual, basat en intel·ligència artificial GPT i integrat a l’LMS, per aportar a la …
Xavier Mas, Guillem García, Toni Martínez-Aceituno, Desireé Gómez
eLearning Innovation Center, UOC
La taxonomia de Bloom, elaborada per Benjamin Bloom el 1956 i revisada pels seus deixebles Lorin Anderson i David R. Krathwohl el 2001, és un dels instruments més utilitzats en …
Plantejament d’estratègies, disseny d’activitats i reflexions perquè l’experiència d’aprenentatge dels estudiants segueixi sent aprofundida i significativa en un escenari d’utilització generalitzada de la IA generativa. En el recurs s’analitzen riscos, …
Explicació, pas per pas, de com s’ha creat, mitjançant la IA de Bing, la infografia del recurs d’aprenentatge “La IA generativa ja és aquí”. Es descriu la seqüència completa des …
Director nacional de Desenvolupament Acadèmic i sotsdirectora de Disseny i Desenvolupament Tecnopedagògic de la Direcció Nacional de Desenvolupament Acadèmic del Vicerectorat Acadèmic de l'Institut Professional AIEP, Xile
L’Institut Professional AIEP, institució d’educació superior tecnicoprofessional xilena, va desenvolupar i va implementar el 2023 l’assistent instruccional, basat en intel·ligència artificial GPT i disposat com a solució en ambient web, …
En cas que es facin servir eines d’IA generativa en treballs acadèmics o científics, s’haurien de citar correctament de la mateixa manera que se citen altres recursos externs. En aquest …
La Intel·ligència Artificial, i en particular la seva vessant generativa, està començant a impactar en l’economia i en el mercat laboral i és previsible que la seva afectació vagi en …