La iniciativa #UOC2TheFuture, és un esdeveniment UOC per compartir i debatre al voltant de la innovació en docència i aprenentatge en línia organitzat per l’eLearning Innovation Center (eLinC) i impulsat pel Vicerectorat de Docència i Aprenentatge de la universitat. El programa es composa d’una secció virtual i una jornada presencial on es comparteixen amb el públic projectes i experiències de caràcter innovador desenvolupades amb la finalitat de millorar l’educació superior en línia. Alhora, pretén ser un espai de trobada de la comunitat UOC, professorat i agents col·laboradors de la universitat on visibilitzar els escenaris emergents de disrupció educativa i repensar el futur de l’educació en línia.
Secció Virtual: narrats en primera persona pels impulsors i segmentats per temàtiques, aquesta plataforma virtual recull una selecció d’experiències, projectes i bones pràctiques d’innovació educativa desenvolupades pels participants. La mostra de projectes transformadors en educació en línia exhibits al site, abasta tant projectes propis de la universitat, com d’empreses i altres institucions educatives, especialment de llatinoamèrica.
Jornada Presencial: trobada entre docents i personal de gestió UOC, amb l’objectiu de compartir bones pràctiques i experiències d’innovació educativa desenvolupades pel professorat, com les pràctiques innovadores en l’aplicació de metodologies i activitats d’aprenentatge, els projectes de millora docent, els resultats (parcials o finals) d’experiències pilot i les accions per a la millora de la qualitat d’assignatures i programes. Les activitats, projectes i resultats presentats durant el programa presencial, están encaminades a obrir debat i discurs crític al voltant de realitats i tendències en innovació docent i aprenentatge en línia i dels reptes de futur que afronta la universitat. Finalitzada la jornada, els continguts de les innovacions mostrades durant l’esdeveniment seran publicats a la web de #UOC2TheFuture.
Seguint l’estela del far de la innovació, convidem totes les persones i institucions interessades a visitar la plataforma #UOC2TheFuture i conèixer les tendències actuals i futures de l’aprenentatge en línia.
Xavier Mas, Guillem García, Toni Martínez-Aceituno, Desireé Gómez
eLearning Innovation Center, UOC
La taxonomia de Bloom, elaborada per Benjamin Bloom el 1956 i revisada pels seus deixebles Lorin Anderson i David R. Krathwohl el 2001, és un dels instruments més utilitzats en …
Plantejament d’estratègies, disseny d’activitats i reflexions perquè l’experiència d’aprenentatge dels estudiants segueixi sent aprofundida i significativa en un escenari d’utilització generalitzada de la IA generativa. En el recurs s’analitzen riscos, …
Explicació, pas per pas, de com s’ha creat, mitjançant la IA de Bing, la infografia del recurs d’aprenentatge “La IA generativa ja és aquí”. Es descriu la seqüència completa des …
La Intel·ligència Artificial, i en particular la seva vessant generativa, està començant a impactar en l’economia i en el mercat laboral i és previsible que la seva afectació vagi en …
Podríem definir o trobar diverses taxonomies per classificar les diferents eines d’intel·ligència artificial (IA) generativa. En aquest recurs es mostra una classificació basada en els mitjans d’entrada i sortida que …
Podríem definir o trobar diverses taxonomies per classificar les diferents eines d’intel·ligència artificial (IA) generativa. En aquest recurs es mostrauna classificació basada en els àmbits en què podeu aplicar aquestes …
En vista de les implicacions i els reptes legals en matèria de privacitat, confidencialitat i propietat intel·lectual que suscita la convivència amb els sistemes actuals d’intel·ligència artificial (IA), especialment la …
La transformació digital a les institucions porta a canvis que afecten directament el docent. Per assegurar una bona adaptació i el compliment de competències del nou docent, cal dissenyar un …
Teresa Romeu Fontanillas i Montse Guitert Catasús.
Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la UOC
El fet de repensar el model educatiu des de la mirada de la digitalització impulsa les institucions a fer canvis en els seus processos per impactar directament i indirectament en …
Amb el projecte Sharing Learning, la UOC comparteix coneixement i experiències tant pròpies com d’altres institucions en transformació digital en l’educació superior. La primera universitat nativa digital del món vol …
Som una universitat digital orientada a les dades. Fem servir les dades de manera sistemàtica per analitzar problemes, prendre decisions i crear productes i serveis de valor per a la …