Inici

Etiqueta: IA generativa

IA_activitats d'aprenentatge
IA_activitats d'aprenentatge

informe Com incorporar la IA en les activitats d’aprenentatge

M. José Angulo Valdearenas, Robert Clarisó Viladrosa, Montse Domènech Coll, Guillem Garcia Brustenga, Desirée Gómez Cardosa i Xavier Mas Garcia

eLearning Innovation Center, UOC

Les eines d’intel•ligència artificial generativa (IAG) permeten personalitzar l’aprenentatge, fomentar l’aprenentatge actiu i transformar l’experiència educativa en un procés més eficient i adaptatiu. La incorporació de la IAG en les …
Foto de Nick Fewings en Unsplash
Foto de Nick Fewings en Unsplash

video “Too good to be true!”. El repte d’avaluar de manera fiable la competència d’expressió escrita en el temps de la IA generativa

Jackie Robbins i Joseph Hopkins

Centre d’Idiomes Moderns

Tal com preveu el Marc europeu comú de referència per a les llengües (MECR), a les assignatures del Centre d’Idiomes Moderns es treballen i s’avaluen totes les competències lingüístiques, és …
Foto de Clarisse Croset. En Unplash
Foto de Clarisse Croset. En Unplash

video Integració de la IA en l’adquisició de competències en Neuropsicologia

Elena Muñoz Marrón

Estudis de Ciències de la Salut de la UOC

En diverses PAC de diferents assignatures del màster universitari de Neuropsicologia s’estan incorporant accions específiques per integrar la IA en l’avaluació de l’adquisició de les competències essencials per exercir amb …
Edició 2024
TaxonomiaBloom era digital
TaxonomiaBloom era digital

Infografia Evolució de la taxonomia de Bloom en l’era de la intel·ligència artificial

Xavier Mas, Guillem García, Toni Martínez-Aceituno, Desireé Gómez

eLearning Innovation Center, UOC

La taxonomia de Bloom, elaborada per Benjamin Bloom el 1956 i revisada pels seus deixebles Lorin Anderson i David R. Krathwohl el 2001, és un dels instruments més utilitzats en …
Impacte IA en l'educació superior
Impacte IA en l'educació superior

Infografia Impacte de les IA generatives en l’educació superior: el procés d’aprenentatge

Xavier Mas

eLearning Innovation Center, UOC

Plantejament d’estratègies, disseny d’activitats i reflexions perquè l’experiència d’aprenentatge dels estudiants segueixi sent aprofundida i significativa en un escenari d’utilització generalitzada de la IA generativa. En el recurs s’analitzen riscos, …