Explico

Innovacions en docència i aprenentatge dels estudis de la UOC.

Filtra per:
Filtra per format:
Filtra per edició:
Filtra per etiqueta:
Bones pràctiques TFM en línia
Bones pràctiques TFM en línia

Infografia Bones pràctiques en la gestió i l’avaluació del TFM en modalitat en línia

Miguel Ángel Elizalde Carranza i Maximiliano Astorga Beltrán

Professorat dels Estudis de Dret i Ciència Política

La pràctica presenta un model per millorar l’acompanyament, l’autoria i l’avaluació dels TFM en entorns virtuals. L’assignatura Treball final de màster (TFM) del màster universitari de Drets Humans i Globalització …
feed2learn_TEAN
feed2learn_TEAN
La pràctica explora noves formes interactives de feedback a l’estudiantat en l’ensenyament asíncron. Parteix d’un projecte d’innovació del grup de recerca Feed2Learn, provat en l’assignatura Tècniques d’expressió, argumentació i negociació …
Us crític IAG-MUF
Us crític IAG-MUF

Infografia L’ús crític de la IAG en la docència universitària en línia. Experiències en el màster universitari de Fiscalitat (MUF)

Ana María Delgado García, Benja Anglès Juanpere, Paloma García Córdoba i Rafael Oliver Cuello

Professorat de Dret Financer i Tributari, UOC

La utilització creixent de la intel·ligència artificial generativa (IAG) en la docència en línia genera desafiaments, i destaca així la necessitat imperiosa d’impulsar en l’estudiantat una actitud crítica sobre els …
ConnectantSabers. Aprenentatge matemàtic
ConnectantSabers. Aprenentatge matemàtic

Infografia Connectant Sabers: Els projectes STEAM com a motor d’aprenentatge matemàtic.

Andrea Corres.

Professora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la UOC

Aquesta pràctica s’emmarca en l’assignatura Currículum i competències en matemàtiques del grau d’Educació Primària. Consisteix en el disseny col·laboratiu d’un projecte STEAM basat en un saber bàsic de la LOMLOE …
Un dels eixos temàtics principals del grau d’Educació Primària és la relació teoria-pràctica que afecta el futur desenvolupament de la identitat professional del mestre com a indagador. En la presentació …
pensar jugant
Foto de Luke Jones en Unsplash

video Pensar jugant. Dinamitzar la metacognició a través de dinàmiques lúdiques

Lola Costa Gàlvez

Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació de la UOC

Es pot dinamitzar la metacognició? I tant que si! En aquesta presentació veurem quatre d’activitats gamificades orientades a millorar la metacognició de l’estudiantat de manera diferent, entretinguda i efectiva. Aquestes …

video Acompanyant centres de pràctiques: de l’experiència a la transformació

Clara Selva i Eduard Masdeu

Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la UOC

La microcredencial formativa del Pràcticum, impulsada pels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació (EPCE), s’adreça al tutoram extern dels centres col·laboradors de tota la UOC. De forma més concreta, …