Innovaciones en docencia y aprendizaje de los estudios de la UOC
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La experiencia analiza cómo transformar el aprendizaje colaborativo en línea en experiencias más participativas y significativas para el estudiantado, reforzando la interacción entre iguales y la construcción colectiva del conocimiento. …
![Imagen generada por la IA Gemini (versión Nano Banana 2), de Google, [2026].](https://uoc2thefuture.s3.eu-west-1.amazonaws.com/app/uploads/2026/06/09171909/Gemini-image_IA_salut-511x600.jpg)
Imagen generada por la IA Gemini (versión Nano Banana 2), de Google, [2026].
Experiencia integradora de la IA en la asignatura Herramientas de salud digital del máster de Salud Digital (eHealth) para pasar de un uso pasivo a un uso crítico y estructurado. …
Foto de Brice Cooper en Unsplash
La acción, desarrollada a raíz de un proyecto de investigación, plantea un acompañamiento y una intervención personalizada al estudiante repetidor de programación con una serie de medidas y un plan …
![Imagen generada por IA Gemini (versión Nano Banana 2), de Google, [2026].](https://uoc2thefuture.s3.eu-west-1.amazonaws.com/app/uploads/2026/06/10104909/Gemini_laboratoris_salut_IA-511x600.jpg)
Imagen generada por IA Gemini (versión Nano Banana 2), de Google, [2026].
La práctica transforma la asignatura de Microbiología y toxicología mediante el uso de simuladores virtuales. Uno de los principales atributos es la creación de un entorno de experimentación asíncrono y …
La formación en habilidades clínicas requiere práctica real, pero los entornos virtuales y asíncronos como la UOC limitan las oportunidades. La IA generativa abre una nueva etapa. En la PEC …
Foto de Luba Glazunova en Unsplash
Esta práctica convierte la asignatura de Economía social en un puente directo con el territorio. Mediante el aprendizaje situado y el portafolio digital Folio, el estudiante deja de ser un …
Esta práctica acerca la asignatura Arte colaborativo a un contexto de realismo profesional y reflexión ética. Destaca por conectar al alumnado con proyectos y convocatorias reales de financiación cultural, incorporando …
Toolkit educación antiracista
¿Por qué un toolkit antirracista? para adquirir una comprensión sistémica del racismo más allá de los actos individuales. Para dotar a los educadores de las herramientas para analizar, abordar y …
IA-Competencias digitales
Las asignaturas de Competencias Digitales de la UOC, transversales a los grados, tienen como objetivo desarrollar una competencia clave: integrar las tecnologías digitales y la IA de forma ética, crítica …
Aprendizaje activo. Trabajo de campo
La Estrategia Kilómetro Cero es una innovación de procesos implementada desde 2020 en el máster universitario de Diseño de Interacción y Experiencia de Usuario (UX). Nace para superar la falta …
Evaluación entre iguales. Matemáticas
La evaluación entre iguales es una práctica pedagógica en la que los propios estudiantes actúan como evaluadores, revisando los trabajos de sus compañeros de clase y aportándoles comentarios constructivos para …
Autofeedback. Rúbricas e IA
Esta experiencia se aplica a la asignatura de evaluación del lenguaje del máster de Dificultades del Lenguaje y Trastornos del Aprendizaje (UOC). Concretamente, se ha implementado en el reto ¿Cómo …