La acción, desarrollada a raíz de un proyecto de investigación, plantea un acompañamiento y una intervención personalizada al estudiante repetidor de programación con una serie de medidas y un plan de acción específico.
Los investigadores consiguieron un aumento significativo de la participación y persistencia del alumnado, especialmente durante las primeras semanas del semestre. La investigación, con posibilidad de ser adaptada a otras asignaturas y grados, también ha demostrado que, lejos de soluciones universales, el alumnado repetidor tiene unas particularidades que hay que conocer bien para ayudarlo mejor a evitar los mismos errores.