La iniciativa #UOC2TheFuture, és un esdeveniment UOC per compartir i debatre al voltant de la innovació en docència i aprenentatge en línia organitzat per l’eLearning Innovation Center (eLinC) i impulsat pel Vicerectorat de Docència i Aprenentatge de la universitat. El programa es composa d’una secció virtual i una jornada presencial on es comparteixen amb el públic projectes i experiències de caràcter innovador desenvolupades amb la finalitat de millorar l’educació superior en línia. Alhora, pretén ser un espai de trobada de la comunitat UOC, professorat i agents col·laboradors de la universitat on visibilitzar els escenaris emergents de disrupció educativa i repensar el futur de l’educació en línia.
Secció Virtual: narrats en primera persona pels impulsors i segmentats per temàtiques, aquesta plataforma virtual recull una selecció d’experiències, projectes i bones pràctiques d’innovació educativa desenvolupades pels participants. La mostra de projectes transformadors en educació en línia exhibits al site, abasta tant projectes propis de la universitat, com d’empreses i altres institucions educatives, especialment de llatinoamèrica.
Jornada Presencial: trobada entre docents i personal de gestió UOC, amb l’objectiu de compartir bones pràctiques i experiències d’innovació educativa desenvolupades pel professorat, com les pràctiques innovadores en l’aplicació de metodologies i activitats d’aprenentatge, els projectes de millora docent, els resultats (parcials o finals) d’experiències pilot i les accions per a la millora de la qualitat d’assignatures i programes. Les activitats, projectes i resultats presentats durant el programa presencial, están encaminades a obrir debat i discurs crític al voltant de realitats i tendències en innovació docent i aprenentatge en línia i dels reptes de futur que afronta la universitat. Finalitzada la jornada, els continguts de les innovacions mostrades durant l’esdeveniment seran publicats a la web de #UOC2TheFuture.
Seguint l’estela del far de la innovació, convidem totes les persones i institucions interessades a visitar la plataforma #UOC2TheFuture i conèixer les tendències actuals i futures de l’aprenentatge en línia.
Cinc etapes cap a la integració de la IA. Als Estats Units, ChatGPT “ha aprovat” els exàmens que habiliten per exercir de metge o advocat, o per obtenir el títol …
Guia sobre com interrogar als diferents tipus d’intel·ligències artificials generatives per tal que siguin d’utilitat dins els processos docents de planificació de l’assignatura, el disseny de l’avaluació, la comunicació amb …
infografia sobre les activitats a les quals pot ajudar la intel·ligència artificial generativa dins els processos docents de planificació de l’assignatura, el disseny de l’avaluació, la comunicació amb l’estudiantat i …
Sobre els rols que podria adoptar l’eina ChatGPT tal com apareixen a la publicació ChatGPT i Intel·ligència Artificial en l’educació superior: guia d’inici ràpid (Sabzalieva i Valentini, 2023) de la …
Aquesta infografia presenta orientacions per fomentar un ús adequat de les IA generatives per part de l’estudiantat. Apel·lar a l’ètica de l’estudiant, recordar la normativa acadèmica o bé parlar amb …
Exemple elaborat per Robert Clarisó i Toni Pérez, professors dels Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació de la UOC, amb pautes per explicar un ús adequat de les eines d’IA generatives …
L’aparició de les intel·ligències artificials generatives pronostica transformacions significatives en una àmplia gamma d’àmbits professionals, especialment en aquells que són dependents de la creació i gestió del coneixement. Però, com …
Una de les tecnologies que a més velocitat avança són les IA generatives. Aquest fet ha comportat iniciar una reflexió en el món educatiu que va més enllà de la …
ROBERT CLARISÓ, CÉSAR CÓRCOLES, JOSEP CURTO, DESIRÉE GÓMEZ, PALOMA GONZÁLEZ, JOSEP JORBA, ANTONI PÉREZ
Observatori Tecnològic dels Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació, UOC
L’Observatori Tecnològic dels Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació de la UOC està format pel professorat i personal investigador Robert Clarisó, César Córcoles, Josep Curto, Paloma González, Josep Jorba i Antoni …
Robert Clarisó, César Córcoles, Josep Curto, Desirée Gómez, Paloma González, Josep Jorba, Antoni Pérez
Observatori Tecnològic dels Estudis d’ Informàtica, Multimèdia y Telecomunicació, UOC
L’Observatori Tecnològic dels Estudis d’ Informàtica, Multimèdia y Telecomunicació de la UOC està format pel professorat i personal investigador Robert Clarisó, César Córcoles, Josep Curto, Paloma González, Josep Jorba i …
Els reptes de l’avaluació digital, l’anàlisi de dades per millorar l’experiència i l’èxit dels estudiants o qüestions relacionades amb l’aprenentatge al llarg de tota la vida, com ara la necessitat …