Explico

Innovacions en docència i aprenentatge dels estudis de la UOC.

Filtra per:
Filtra per format:
Filtra per edició:
Filtra per etiqueta:

video Intervenció per a estudiants repetidors. Anàlisi del seu rendiment, comportament i percepcions

M. Jesús Marco

Professora dels Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació de la UOC

L’acció, desenvolupada arran d’un projecte de recerca, planteja un acompanyament i una intervenció personalitzada a l’estudiant repetidor de programació amb un seguit de mesures i un pla d’acció específic. Els …
Imatge generada per IA Gemini (versión Nano Banana 2), de Google, [2026].
Imatge generada per IA Gemini (versión Nano Banana 2), de Google, [2026].

video Simuladors virtuals i pràctiques asíncrones en ciències de la salut

Luis Franco Serrano

Professor dels Estudis de Ciències de la Salut de la UOC

La pràctica transforma l’assignatura de Microbiologia i toxicologia mitjançant l’ús de simuladors virtuals. Un dels principals atributs és la creació d’un entorn d’experimentació asíncron i segur que permet a l’estudiantat …
Foto de Raychan en Unsplash
Foto de Raychan en Unsplash

video Aproximacions professionals crítiques en l’assignatura Art col·laboratiu del grau d’Arts

Aida Sánchez de Serdio Martín

Professora dels Estudis d'Arts i Humanitats de la UOC

Aquesta pràctica acosta l’assignatura Art col·laboratiu a un context de realisme professional i reflexió ètica. Destaca per connectar l’alumnat amb projectes i convocatòries reals de finançament cultural, incorporant el diàleg …
Un dels eixos temàtics principals del grau d’Educació Primària és la relació teoria-pràctica que afecta el futur desenvolupament de la identitat professional del mestre com a indagador. En la presentació …
pensar jugant
Foto de Luke Jones en Unsplash

video Pensar jugant. Dinamitzar la metacognició a través de dinàmiques lúdiques

Lola Costa Gàlvez

Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació de la UOC

Es pot dinamitzar la metacognició? I tant que si! En aquesta presentació veurem quatre d’activitats gamificades orientades a millorar la metacognició de l’estudiantat de manera diferent, entretinguda i efectiva. Aquestes …