La iniciativa #UOC2TheFuture, és un esdeveniment UOC per compartir i debatre al voltant de la innovació en docència i aprenentatge en línia organitzat per l’eLearning Innovation Center (eLinC) i impulsat pel Vicerectorat de Docència i Aprenentatge de la universitat. El programa es composa d’una secció virtual i una jornada presencial on es comparteixen amb el públic projectes i experiències de caràcter innovador desenvolupades amb la finalitat de millorar l’educació superior en línia. Alhora, pretén ser un espai de trobada de la comunitat UOC, professorat i agents col·laboradors de la universitat on visibilitzar els escenaris emergents de disrupció educativa i repensar el futur de l’educació en línia.
Secció Virtual: narrats en primera persona pels impulsors i segmentats per temàtiques, aquesta plataforma virtual recull una selecció d’experiències, projectes i bones pràctiques d’innovació educativa desenvolupades pels participants. La mostra de projectes transformadors en educació en línia exhibits al site, abasta tant projectes propis de la universitat, com d’empreses i altres institucions educatives, especialment de llatinoamèrica.
Jornada Presencial: trobada entre docents i personal de gestió UOC, amb l’objectiu de compartir bones pràctiques i experiències d’innovació educativa desenvolupades pel professorat, com les pràctiques innovadores en l’aplicació de metodologies i activitats d’aprenentatge, els projectes de millora docent, els resultats (parcials o finals) d’experiències pilot i les accions per a la millora de la qualitat d’assignatures i programes. Les activitats, projectes i resultats presentats durant el programa presencial, están encaminades a obrir debat i discurs crític al voltant de realitats i tendències en innovació docent i aprenentatge en línia i dels reptes de futur que afronta la universitat. Finalitzada la jornada, els continguts de les innovacions mostrades durant l’esdeveniment seran publicats a la web de #UOC2TheFuture.
Seguint l’estela del far de la innovació, convidem totes les persones i institucions interessades a visitar la plataforma #UOC2TheFuture i conèixer les tendències actuals i futures de l’aprenentatge en línia.
Aquesta acció d’avaluació té com a objectiu d’aprenentatge demostrar i millorar la capacitat de fer entrevistes de selecció i desenvolupament. Els estudiants, per parelles, s’enregistren fent un simulacre (role-playing) d’entrevista …
La Intel·ligència Artificial, i en particular la seva vessant generativa, està començant a impactar en l’economia i en el mercat laboral i és previsible que la seva afectació vagi en …
La Intel·ligència Artificial, i en particular la seva vessant generativa, està començant a impactar en l’economia i en el mercat laboral i és previsible que la seva afectació vagi en …
Teresa Romeu Fontanillas i Montse Guitert Catasús.
Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la UOC
El fet de repensar el model educatiu des de la mirada de la digitalització impulsa les institucions a fer canvis en els seus processos per impactar directament i indirectament en …
Professor dels Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació de la UOC
El nou model pedagògic que ha sorgit després d’implementar Folio en més de 9 programes amb 900 aules, i en un corpus creixent de 12.000 webs amb unes 130.000 publicacions, …
infografia sobre quin tipus d’activitats poden resoldre els estudiants amb IA generativa i quines habilitats els pot ajudar a desenvolupar aquest procés.
Es presenta l’experiència de pràcticum clínic en línia de treball social sanitari en el format d’un hospital virtual organitzat de manera que emuli el treball en equip interdisciplinari de les …
En aquest vídeo es repassa l’aprenentatge en l’ús de la tecnologia en turisme, en la qual hem estat pioners, durant la darrera dècada a la UOC. Aquesta proposta formativa intenta …
Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la UOC
Es proposa una metodologia basada en un portafolis digital (e-portfolio) per a l’avaluació, la microcredencialització i la visibilització de les competències d’ocupabilitat dels graduats universitaris. El portafolis permet presentar una …
Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la UOC
Les habilitats interpersonals són un element clau per a la pràctica professional. Per adquirir-les, calen exercicis d’execució supervisada. Es proposa una eina compatible amb un model asíncron per personalitzar l’aprenentatge …
En aquesta presentació s’exposa com en diverses assignatures del grau de Llengua i Literatura Catalanes els estudiants practiquen la competència d’expressió escrita de manera integrada amb l’aprenentatge dels continguts. Després …
Direcció d'Educació Digital, Universitat del Rosari
Una aposta de formació pertinent que busca proposar noves rutes de connexió amb el sector empresarial i les organitzacions. Aquesta iniciativa pretén enfortir les competències professionals d’estudiants i graduats en …