Edició 2024

La darrera activitat de l’avaluació contínua (AC) de l’assignatura: Els espais d’intervenció cultural (Màster de Gestió Cultural) té l’objectiu que l’estudiant faci un ús crític de la intel·ligència artificial (IA); …

L’objectiu de l’activitat és fer servir i posar en pràctica metodologies i recursos innovadors que permetin treballar sabers i competències pròpies de les ciències experimentals, com el pensament computacional, i, …

Acció docent d’avaluació digital per impulsar competències transversals de pensament crític i reflexiu d’aplicació en la solució de problemes de casos clínics. La pràctica s’aplica en l’assignatura de Trastorns Neurològics …

Experiència d’avaluació digital, ubiqua i flexible que proposa fer servir la llibreria R/exams d’R per generar bancs de preguntes exportables als LMS més utilitzats. El disseny del banc és únic …

L’acció d’avaluació es focalitza en la creació d’episodis de pòdcast per part dels estudiants sobre temes històrics de la psicologia amb perspectiva crítica i de gènere. Per fer-ho, compten amb …

Activitat desenvolupada en el marc d’un projecte R+D que presenta una experiència sobre l’adopció d’estratègies d’autoregulació utilitzant el feedback entre iguals i el suport d’un xatbot. La pràctica integra una …

L’objectiu d’aquesta acció és oferir un mètode d’avaluació en què l’alumnat hagi de respondre preguntes sobre les seves activitats de programació mitjançant l’enregistrament d’un vídeo curt. Les preguntes són específiques …

Aquesta acció d’avaluació té com a objectiu d’aprenentatge demostrar i millorar la capacitat de fer entrevistes de selecció i desenvolupament. Els estudiants, per parelles, s’enregistren fent un simulacre (role-playing) d’entrevista …

En diverses PAC de diferents assignatures del màster universitari de Neuropsicologia s’estan incorporant accions específiques per integrar la IA en l’avaluació de l’adquisició de les competències essencials per exercir amb …

L’autoavaluació competencial de l’estudiant és una pràctica que es porta a terme al programa de màster de manera transversal des del principi, i ha experimentat diverses evolucions al llarg d’aquests …

L’avaluació d’aquesta assignatura es basa en l’acumulació de coneixements, tant teòrics com aplicats, d’una manera progressiva. Consta de cinc reptes obligatoris, algun de grupal, i només es pot aprovar per …

El nou model pedagògic que ha sorgit després d’implementar Folio en més de 9 programes amb 900 aules, i en un corpus creixent de 12.000 webs amb unes 130.000 publicacions, …