Foto de Raychan en Unsplash
Foto de Raychan en Unsplash
Novetat

video Aproximacions professionals crítiques en l’assignatura Art col·laboratiu del grau d’Arts

Aida Sánchez de Serdio Martín

Professora dels Estudis d'Arts i Humanitats de la UOC

Aquesta pràctica acosta l’assignatura Art col·laboratiu a un context de realisme professional i reflexió ètica. Destaca per connectar l’alumnat amb projectes i convocatòries reals de finançament cultural, incorporant el diàleg …
IA-Competències digitals
IA-Competències digitals

Infografia Ús crític de la IA en les assignatures de Competències Digitals

Montse Guitert, Teresa Romeu i Marc Romero

Àmbit de Competència Digital – Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació, UOC.

Les assignatures de Competències Digitals de la UOC, transversals als graus, tenen com a objectiu desenvolupar una competència clau: integrar les tecnologies digitals i la IA de manera ètica, crítica …
ConnectantSabers. Aprenentatge matemàtic
ConnectantSabers. Aprenentatge matemàtic

Infografia Connectant Sabers: Els projectes STEAM com a motor d’aprenentatge matemàtic.

Andrea Corres.

Professora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la UOC

Aquesta pràctica s’emmarca en l’assignatura Currículum i competències en matemàtiques del grau d’Educació Primària. Consisteix en el disseny col·laboratiu d’un projecte STEAM basat en un saber bàsic de la LOMLOE …

video Disseny evolutiu i col·laboratiu d’una intervenció de promoció de la salut

Marina Bosque Prous

Estudis de Ciències de la Salut de la UOC

L’assignatura planteja tres reptes mitjançant els quals es va dissenyant de manera progressiva un programa d’educació nutricional. Es rep feedback del professorat col·laborador en cada repte i s’incorpora als següents. …
Foto de Othmar Vigl: Pexels
Foto de Othmar Vigl: Pexels

video Innovant l’aula: gamificació per millorar l’experiència de l’aprenentatge a l’educació superior

Silvia Rodriguez Donaire

Professora dels Estudis d'Economia i Empresa de la UOC

La gamificació de l’assignatura de Direcció estratègica del grau d’ADE ha creat un ambient d’aprenentatge més dinàmic i participatiu. Una vegada completada l’experiència podem destacar, d’una banda, un augment en …