La iniciativa #UOC2TheFuture es un acontecimiento UOC para compartir y debatir sobre la innovación en docencia y aprendizajeen línea, organizado por el eLearning Innovation Center (eLinC) e impulsado por el Vicerrectorado de Docencia y Aprendizaje de la UOC. El programa se compone de una sección virtual y una jornada presencial en la que se comparten con el público proyectos y experiencias de carácter innovador desarrolladas con el fin de mejorar la educación superior en línea. A su vez, quiere ser un espacio de encuentro de la comunidad UOC, profesorado y agentes colaboradores de la UOC en el que visibilizar los escenarios emergentes de disrupción educativa y repensar el futuro de la educación en línea.
Sección Virtual: narrados en primera persona por los impulsores y segmentados por temáticas, esta plataforma virtual recopila una selección de experiencias, proyectos y buenas prácticas de innovación educativa desarrolladas por los participantes. La muestra de proyectos transformadores en educación en línea exhibidos en el sitio web incluye tanto proyectos propios de la UOC como de empresas y otras instituciones educativas, especialmente de Latinoamérica.
Jornada Presencial: encuentro entre docentes y personal de gestión de la UOC, con el objetivo de compartir buenas prácticas y experiencias de innovación educativa desarrolladas por el profesorado, como prácticas innovadoras en la aplicación de metodologías y actividades de aprendizaje, proyectos de mejora docente, los resultados (parciales o finales) de experiencias piloto y acciones para la mejora de la calidad de asignaturas y programas. Las actividades, los proyectos y los resultados presentados durante el programa presencial están encaminados a abrir debate y discurso crítico alrededor de realidades y tendencias en innovación docente y aprendizaje en línea, así como de los retos de futuro que afronta la universidad. Finalizada la jornada, los contenidos de las innovaciones mostradas durante el evento serán publicados en la web de #UOC2TheFuture.
Siguiendo la estela del faro de la innovación, invitamos a todas las personas e instituciones interesadas a visitar la plataforma #UOC2TheFuture y conocer las tendencias actuales y futuras del aprendizaje en línea.
Xavier Mas, Guillem García, Toni Martínez-Aceituno, Desireé Gómez
eLearning Innovation Center, UOC
La taxonomía de Bloom, elaborada por Benjamin Bloom en 1956 y revisada por sus sucesores Lorin Anderson y David R. Krathwohl en 2001, es uno de los instrumentos más utilizados …
Planteamiento de estrategias, diseño de actividades y reflexiones para que la experiencia de aprendizaje de los estudiantes siga siendo profundizada y significativa en un escenario de utilización generalizada de la …
Explicación, paso a paso, de cómo se ha creado, mediante la IA de Bing, la infografía del recurso de aprendizaje “La IA generativa ya está aquí. ¿Pero qué sabemos realmente?” …
Director nacional de Desarrollo Académico y Subdirectora de Diseño y Desarrollo Tecnopedagógico de la Dirección Nacional de Desarrollo Académico de la Vicerrectoría Académica del Instituto Profesional AIEP, Chile
El Instituto Profesional AIEP, institución de educación superior técnico-profesional chilena, desarrolló e implementó en 2023 el asistente instruccional, basado en inteligencia artificial GPT y dispuesto como solución en ambiente web, …
En caso de que se utilicen herramientas de IA generativa en trabajos académicos o científicos, deberían citarse correctamente de la misma manera que se citen otros recursos externos. En este …
La Inteligencia Artificial, y en particular su vertiente generativa, está empezando a impactar en la economía y en el mercado laboral y es previsible que su afectación vaya en aumento. …
Director del Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial (IIIA) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC),Directora del eLearning Innovation Center (eLinC),Profesor agregado de los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación de la UOC
Mesa redonda desarrollada en el marco de la segunda edición de la Jornada de Innovación en Docencia y Aprendizaje en Línea de la UOC. Docentes y expertos en inteligencia artificial, …
Director del Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial (IIIA) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Entrevista a Carles Sierra, director del Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial (IIIA) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), durante su participación en la segunda edición de la Jornada …
Director del Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial (IIIA) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Conferencia a cargo de Carles Sierra, director del Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial (IIIA) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), en el marco de la segunda edición de …
Podríamos definir o encontrar varias taxonomías para clasificar las diferentes herramientas de inteligencia artificial (IA) generativa. En este recurso se muestra una clasificación basada en los medios de entrada y …
Podríamos definir o encontrar varias taxonomías para clasificar las diferentes herramientas de inteligencia artificial (IA) generativa. En este recurso se muestra una clasificación basada en los ámbitos en los que …
Ante las implicaciones y retos legales en materia de privacidad, confidencialidad y propiedad intelectual que suscita la convivencia con los actuales sistemas de inteligencia artificial (IA), especialmente la generativa, la …