La creciente utilización de la inteligencia artificial generativa (IAG) en la docencia en línea genera desafíos, y destaca así la imperiosa necesidad de impulsar en el estudiantado una actitud crítica sobre los contenidos generados por dichas tecnologías. En este contexto, se presenta una actividad impulsada por el equipo docente, fundamentada en la urgencia de promover su uso crítico. Ante esta realidad, el equipo docente del máster universitario de Fiscalidad (MUF) diseñó e implementó una actividad específica en tres asignaturas orientada a promover un uso crítico, reflexivo y éticamente responsable de la IAG.