Tomando como metáfora distintas formas de expresión de la escultura artística, el vicerrector de Alianzas, Comunidad y Cultura de la universidad las utiliza para explicar los distintos formatos y componentes educativos: campus, formas de aprendizaje a lo largo de la vida, tecnología, roles docentes y propuestas de retos de flexibilización de los aprendizajes acreditados.