Aplicación de la narrativa transmedia como estrategia pedagógica para el aprendizaje en ingeniería.

Se emplea el aprendizaje basado en casos en forma de narrativa histórica o de ficción, mediante diferentes formatos digitales, con la finalidad de crear un escenario de aprendizaje más estimulante, que facilite el autoaprendizaje, permita integrar los conceptos vistos en la asignatura con aplicaciones reales y promueva el desarrollo de habilidades complejas como analizar e interpretar datos y usar juicios de ingeniería para emitir conclusiones.